Волшебные крестики

Программа занятий

Основная цель Программы - формирование интереса детей к занятиям ручным трудом в процессе обучения, развитие художественно-эстетического творчества, формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении, ознакомление с материалами и инструментами для шитья и выработка умений и навыков их практического использования.

Задачи программы

- Вызвать интерес к вышивке и желание самому научиться вышивать;

- Расширять словарь детей (нитки, игла, узелок, схема, цветовая гамма)

- Закреплять цвета и оттенки;

-Познакомить с основными приемами вышивки (подготовка схемы, вдевание нитки в иглу, закрепление нити в виде узелка);

- Овладеть технологией шва «Крестик» и «Вперед иголка»;

- Овладеть приемом закрепления нити в начале и конце работы;

- Познакомить с безопасными приемами работы: с инструментами по вышивке;

- Формировать у детей умение осваивать специальные трудовые умения и способы самоконтроля в работе при помощи ниток и простейших инструментов (ножницы и игла);

- Формировать умение с помощью взрослого планировать этапы и последовательность выполнения работ;

- Формировать умение выполнять последовательную цепочку действий;

- Развивать умение доводить работу до конца;

- Развивать навыки ручной умелости и интерес к русскому народному творчеству;

- Развивать мелкую моторику, координацию движений обеих рук, зрительно- двигательную координацию, творческое мышление, воображение, фантазию, внимание;

- Развивать стремление ребенка к самостоятельности и поддерживать потребность в самоутверждении;

- Воспитывать художественный вкус, интерес к ручному труду;

- Воспитывать усидчивость, трудолюбие, самостоятельность, уважение к труду других людей;

- Формировать умения старательно и аккуратно выполнять поручения, беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы;

- Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, радоваться результатам коллективного труда;

- Формирование готовности к школьному обучению, к новой социальной позиции школьника.